南大学党秘书Wu Xioochang：取消强大的教师团队和提供国家加强刺

在发展一个强大的教育国家的新旅程中，以进一步帮助教育工作者的本质在整个教师的赛车过程中整合，并改变大多数教师的意识形态和态度，教育部教师部的工作部，以及每日 - 日常教育渠道以及该国强大的教育平台和教育的教育，教育阶层和教育的研究，在新时代，教育和教育教育和教育教育教育教育老师，以更深入并分享他们的观点，“在新时代”。 “导师的本质是在教育中建立强大国家的灵魂，而促进导师的本质是精神驱动力和信仰对发展强大的教育国家的支持。CE拥有中国财产的世界大学，并培养了领先的创新才能，有必要生产出强大的教师系统，该系统出现在“大师”中，并宣布与“经济老师”和“个人老师”团结的独特团队。东南大学的独家采访时说。 吴Xioochuan说，作为中国高等教育“国家团队”的成员，东南大学一直遵守该党的一般领导，并执行了培养人民道德和培养的基本任务。收购“发展教育力量的概述（2024-2035）”作为行动指南，它已朝着赢得世界上一流的目标迈出了重要的一步。 组成高质量的教师团队，为强大的教育国家建立坚实的基础 吴Xiioochuan说，习近公秘书长在国家教育会议上教授：“我们必须执行教育工作者的精神建立灵魂并加强教师。“它要求所有大学都必须深入了解教师精神的科学含义，包括在发展教师和教育和教育过程的整个过程中，包括教育者的精神，并为一个建立高质量教师的战略项目为强大的教育国家奠定了坚实的基础。 “近年来，东南大学遵守了“发展壮大的国家，在东达大学努力工作，并在东达大学努力工作”的责任感和使命，积极地建立了一种多维培养的``意识形态指导性培养培养饮食''的体系，并完全促进了高等教育团队的建设。”吴小写介绍，首先，强调了意识形态指南，并结合了建设教师道德和风格的长期机制。其次，强调文化沉浸并创造三二精神继承的男性矩阵；第三，专注于实践动机，并为教师发展和成长开发系统。 他说，这所学校遵循“零容忍”，以违反教师的道德规范，并发布了政策和法规，例如“东南 - 东大学意识形态和政治和教师伦理和风格的教师（审判）”，以将教育工作者的本质纳入强制教师培训中；全面发挥了示范和高级模型的领导作用，例如国家模型和国立大学黄色丹尼风格的教师团队；进行一系列主题活动，例如“促进教育者的精神，并试图成为一个好主”的继承，倡导和教育工作者实质性。 吴Xioochuan说，南大学正在努力实施学校的刺激方法，并将文化建设深入融入S的种植教育工作者的野蛮人。他举办了一场教育工作者的肖像画雕像的展览，以便教师可以继承道德王国以及在文化沉浸式中的智者和眼睛的学术风格。 “与此同时，学校正在努力实施'Zhishan教室'出色教学改进计划的教师，改善“五级”教学培训系统，组织年轻的教师在主要行业中进行国家研究条件，并促进学术教师研究和国家方法的共鸣。”基本技术和基本成就理论创新的基本技术成功实施了“跨学科青年分支计划的学科”，建立正常的学术交流平台，刺激和释放年轻科学研究人员的创造力，并提供高水平的自我科学和自尊，自尊，自尊，自尊和自尊。 Pallaliminis改革教师管理评论和刺激吃了才华的兴奋 吴小丘说，中国共产党第三个中央委员会的第三次全体会议建议“加深系统的改革和人才发展机制”，旨在丰富不同的人才评估方法，并建立着专注于变革，质量和贡献技能的人才评估系统。近年来，南大学完全实施了中国共产党第20委员会第三次全体会议的精神，并加深了教师管理审查的改革，作为刺激才能兴奋的主要工具。 首先，对激励措施进行分类并开发“准确的图片”检查机制。该学校打破了传统模型的“测量帕格塔帕塔普斯sa isang pinuno”，ganap na isinasaalang-alang ang ang mga katangian ng mga ng mga ng sa iba sa iba sa iba iba iba ibang ibang ibang mga posisyon at an antas at naghahati sa mga sa mga sa Mga prosesyonal at teknikal na posisyon sa mga posisyon sa mga p p p posyon n naAtlong Kategorya：Nakatuon Sa Pagtuturo，Nakatuon Sa Pagtuturo，Mga Landas na Pang-Agham，位于MGA Orient Sa Pagsusuri ng Iba iba iba iba iba iban iban iban ui ui ng mga guro。 Ang Isang Hiwalay na频道Ng Pagsusuri ay Naka -set para sa mga pangunahing lugar tulad ng teorya ng teorya ng马克思主义者，国防科学和技术，基本纪律，对马克思主义学院的专业教师的评估将包括在一个独立的标准，一个独立的评估系统中，并将其设置为各自的评估，并将其设立为单独的评估，并建立了阶级的设备，并建立了阶级的既定设备，并建立了建立阶级的既定，并建立了建立阶级的成果跟踪适合他们的。 第二个是鼓励变革并强调“贡献和责任”取向的价值。显然，我们将破坏“仅论文和资格”的束缚，并以“基本国家技术的交付，提供基本的社会问题并提供基本行业需求”作为基本评论。对于在“ BottlenecK“将实施诸如CHIP研发和人工智能之类的领域，“学术成就 +同伴 +社会对社会贡献的贡献”的三位一体评论模型，将实施非凡的晋升和工作。 “在过去的两年中，学校教师的居住是一个全国性的国防原因，这完全证明了学校改变的勇气。”吴Xioochuan说。 全面促进数字授权老师团队的建设 “面对新一代数字技术的深入影响，例如人工教育智能，全面建立教师数字授权团队的建设是在数字时代建立教师精神的自然选择。” sinabi ni wu xiiaochuan na ang timog -silangang unibersidad ay nagtalaga ng pambansang diskarte sa eduka在pagpapabuti na na nagtataguyod na nagtataguyod在pagpapabuti ng kalidad n n n n n n n na may“ katalinuhan”，在ganap na pagpapatupad ng“ ai4seu” Katalinuhan，Paglikha ng Isang Digital Na Kapeducation，它促进了教育，模型和技术概念的系统变化，并全面改善了教师的人工智力。 首先，结合基本的AI保证。该学校专注于基本的学校教育和教学状况，科学研究与变革，教师工作的服务，完全专注于促进基本的大型平台模型和大型培训模型/平台建模。 第二个是改善教师的阅读。基于AI，实施AI专业教师培训计划的教师发展系统的顶级设计”，在学校和大学级别进行整个AI阅读项目，并恢复教师的教学模型。执行SPEC在文学采矿，成型，成型培训数据数据，知识图构建和AI应用程序的规范中，以提高科学研究和学术效率的规范，指导所有教师来促进终身学习的概念，并帮助教师提高其智能教育和教学技能，以提高我们的智能教育和教学能力。 第三个是开发AI教学生态系统。人工智能的创新应用是在教育和教学领域积极进行的，并启动了“ AI+教育”行动计划。国家虚拟教学和研究部的指南，该学校建立了一个跨学科的虚拟教学和研究部门，以及人工研究中心的情报教育中心，以生产多层，多学科和充分发病率“智能 +”新草原教学组织系统。在同一时间表上，我们探索了基于教学的多模式数据的教学教学评论，以生成MUlti维度的“课堂教学质量照片”，以帮助有关教学分析的科学，准确和可量化的反馈。 贡献Dongda智慧和Dongda计划建立一个强大的教育国家 “面对到2035年发展教育能力的目的，中国高等教育的完美画面应该是全景图片，结合了现代兴奋，人文主义和全球竞争。技术革命和文明的演变，以产生一个开放的，伴随的，伴随的，伴随和可持续的生态学。 他认为，大学老师应该首先要以教育意义为重点，以学生的身份传达价值观，并帮助学生塑造良好的个性；同时，他们应该是自己领域的“好研究人员”，拥有坚实的学科基础和正在进行的科学研究能力。他们还应该遵守学术道德和社会责任，积极地重新准备应对社会的基本挑战，并建立一种家庭和国家的感觉以及一种对人类具有共同未来的社区的感觉。 “实现强大的教育国家的实现不仅是系统的变化，而且是精神上的清醒指南和个人理想在该国命运中的整合，我们可以指导高等教育重返“灵魂培养”的本质，并在2035年为充满活力，创造力和人类热量的高等教育中的强大国家图画。” 吴Xioochuan说，目前，这是建立强大教育国家的关键时刻。东南大学将新时代的新移民精神作为目标导航，忘记了一支强大的教师团队并提供了国家的兴奋方式，并勇敢地探索新的道路，带领新的道路，领导着加强教师和促进教育的道路，并为Dongda智慧和Dongda计划做出贡献g教育中的国家。 （编辑：Xiong Xu） 分享让许多人看到