在数字智能期间，未成年人的在线价值指南应注意

随着数字技术的改变，以生成人工智能技术代表的新技术正在深层改变人们的劳动和生活方式。 5月20日，《巨人》每日教育每周的“ AI和教育”支柱发表了一篇题为“深度AI整合和教育的文章 - 扮演优势和避免劣势，并追求“启发人类的可能性”，以反映这一场景。 目前，未成年人对人工智能技术和应用具有重大兴趣，并逐渐成为人造产品的主要用户。我国未成年人的互联网使用的普及接近整个范围，年轻时代的趋势很明显。中国互联网信息中心发布的“遗传人工智能应用开发报告（2024）”表明，2024年6月，19岁及19岁以上的网民比例为29.1％，排名第二，仅次于20-29岁的网民。 创新技术安全风险始终在一起。在使用互联网期间，次要的“压力按钮伤害人”，“在线开放箱”和互联网名人的孩子引起了社会的关注。面对真正的挑战，例如网络暴力，数据安全性和内容安全风险，在线行为中的价值应非常感谢。在数字智能期间，未成年人的在线价值指南和创建对未成年人身心发展的网络空间的指南是整个Lippillow的一个普遍问题。 一些研究发现，近年来，网络欺凌行为考虑了未成年人造成的损害比例增加。当互联网不引入口头暴力，对人肉和其他行为的搜索时，未成年人会误认为伤害的标准，将跨境行为视为“玩耍模因”，具有弱势责任感和虚拟矛盾现实是现实的。 还应注意未成年人的隐私信息的价值。隐私信息的泄漏是许多安全风险的原因。未成年人缺乏识别和保护自己的隐私信息的能力，他们忽略了他人隐私信息的意识和态度。互联网“互联网”应用的第12次状态调查表明，当需要在Internet上提供个人信息时，有59.5％的未成年人可以考虑“每小时”或“频繁”以保护个人隐私。 27.3％的未成年人表示，他们“曾经”保护自己的个人隐私，而有6.4％的人表示“他们没有意识到他们在收集时需要保护自己的个人隐私。 此外，由算法建议驱动的“分散”传播方法很常见，偏见算法是一种秘密形状，结束并增强了未成年人的价值。茧的信息很容易导致较小的观点极化并互相攻击。当恶意意图继续积累时，可以将虚拟暴力变成破旧的生活。 在未成年人的价值观中最强的可塑性的阶段，教师应该从孩子的观点中了解他们的语言并有效地交流。 首先，通过评估实际情况来提高网络阅读教育的有效性。例如，在我国互联网信息部门进行的先前“明确行动”中，整个网络通知的例子在教育中发挥了重要作用。 其次，在整个国家的数字素养和技能的培养中，我们将提高父母监视和教学的能力。提高整个国家的数字识字和技能是实施一项重要的任务，以建立网络力量和新时代的数字中国应该结合未成年人的管理和教育。父母应通过阅读家庭网络来一起学习以改善THEIr监视和教育未成年人的孩子的能力。北京互联网法院为提高父母的教育能力所采取的步骤是重要的参考。例如，该国的第一个在线家庭教育指南平台是为了丰富父母在线识字量的内容的丰富内容。在许多情况下，由于“粉丝圈文化”的不利影响，未成年人参加了“在线箱开放”和在线暴力，当发现未成年人在互联网使用期间披露他们的个人隐私和非社会性言论，法院将为未成年人提供法庭教育，并向未成年人提供家庭教育，并向他们的父母向父母父母提供家庭教育的父母，您的父母是您父母的父母，您的父母是您的父母。 （五月 - 集：中国社会科学学院新闻与传播学院助理研究员王杨） （编辑：Li Yihuan，Li Fang） 分享让许多人eople看