这就是教育的方式

参加国际教师团队发展国际研讨会的学生（左）以及“腰带和道路”与小学生合影。新教育研究所提供的照片 最近，该报纸分别于4月30日，5月14日和5月15日发表了一系列报告“新教育实验中的教育之路”，重点关注持续了20年以上的教育技能，显示了该概念的演变和富有成果的实践结果。文章发表后，许多教育工作者，父母和读者被称为我们报纸的编辑部门，以改变他们对新教育的想法和经验。 在过去的20年中，从校园里浸入书籍到生动且开放的教室，新的教育实验在教育道路沿着不同的地方扩展和发展，照顾了一种丰富而多样的探索形式，它继续治愈人们的思想和渴望。精神和完整的教育生活”。 Sa Isyung Ito，Inaanyayahan Namin Namin Ang Mga Eksperto Sa Edukasyon，Pinuno ng ng Edukasyon，Mga Kinatawan ng Guro Mula Mula Sa Ma Mula sa Ma Magkakakasamang na Magkakakasamang Nagtatayo Kanilang Pag -Unawa sa Bagong Eksperimento Sa Edukasyon在Karanasan sa Pakikilahok ng个人，Na Ipinakita ang Magkakaibang Paggalugad，位于Hinaharap Na Direksyon ng Konsonspto na Ito sa Konteksto ng tsina in Global in Global Global。 - 编辑 在机构框架内开辟新的道路 █受访者：香港大学退休教授Cheng Jieming 新教育实验赞助的“幸福和完整的生活教育”是一个开放而包容的概念。我访问了许多新的教育学校。在那里，孩子们的生活是生动的，他们在校园的时间既困难又不断增长。这些我见过和听到的事情让我很高兴，最重要的是蚂蚁幸福和教育生活完整性在于学生。 “幸福”不仅是愉悦的快乐，而且是指有意义和充满希望的生活经历。 “完成”是指生活经验的财富和差异，这应该涵盖各种学习情况，不同的人际关系，思想的探索和情感的表达等。 在新的教育学校中，教师也扮演着一个不容忽视的角色。我遇到的老师通常非常自信和忙碌。这绝对是他们的共同思想和目标，他们通常具有平静的心态。通过持续的试验和变化，他们见证了学生的变化，并获得了职业尊严和成就感。 新的教育实验是通过在当前系统框架下的教育概念指南实现的深刻变化。这个基本是激活靛蓝的教育主题奥斯特人，以便他们可以表现出自己的优势并在所有花朵中开花。作为思想的实践，它不依赖于促进权力或财务资源的促进，而是通过一致的思想而自然地扩展。我访问过的新教育学校仍然是原始的学校，课程仍然是一门国家课程，但校园环境和教育环境通常都令人耳目一新。这些学校在主要的评论节点（例如高中入学考试和大学入学评论）中仍然有很大的成绩。这完美地表明，新教育不是“新基础的开始”，而是在机构框架内开辟了新的道路。 近年来，“新教师基金会”与上海师范大学合作，进行“腰带和道路”培训培训。在来自不同国家的学生中，其中许多人是本国土著教育的领导人。当他们到达时他们的新教育学院感受到了中国教育工作者的努力和创造力，并看到了在峡谷自己的眼睛中教育的另一种可能性。他们经常发自内心地叹了口气：“事实证明，教育可以是这种方式！” 中国教育的独特优势在于一个系统下，不同的学校可以提出自己的独特风格和技能。这种“有方向但不是限制”的发展模型是中国教育在当前的世界教育挑战中应受到喜爱的特征。同时，这也是中国全球教育的途径 - 我们不输出教育模式，而是参与国际教育和教育，并与来自所有国家的同事合作，共同探索教育的未来。 看历史并找到未来的关键 █受访者：美国国家教育学院课程开发分析师法蒂玛·沙兹（Fatima Shazre），马尔代夫2024年，我很幸运能去中国参加有关“腰带和道路”国家老师的发展国际研讨会。这是一次了不起的经历。我很高兴看到来自不同国家的老师聚会，讨论全球教育未来的发展方向。 中国保护文化遗产给我留下了深刻的印象。在访问新的教育学校时，我注意到几乎每所学校都保护和继承了中国传统文化。如果我们看历史，我们倾向于找到未来的关键，即教育的美。 这是我在中国的第二次机会，这是我第一次在Tsinghua University学习硕士学位。我见过中国学校的学生，尊重大自然与和平爱好者。我已经看到了中国教育技术的发展以及学校教育中人工智能的帮助。 如今，人工智能与世界有关。我们需要找到一种允许文化和人工智能以协调方式发展的方式。人工智能技术正在迅速发展，因此在教育中，文化继承应在人工智能中融合在一起，两者相互结合。 在马尔代夫中，我们还开发了与AI相关的内容，学生使用AI。但是在中国，我们看到人工智能已深入整合到课程系统中。无论是私立学校还是公立学校，学生都可以通过数字和艺术家工具智能轻松达到学习标准，并且每项学习活动都紧密整合到人工智能中。这项培训值得从中学习。 什么是新教育？通常，我们只专注于某些领域的学生的智能，但智力不仅反映在扫盲中。例如，每个人都有自己的智力领域，有些人在学习方面很聪明，有些是社交或情感的。新的教育实验Ent在这些智力领域很好地涵盖了，并提供了有效的关注和培养。 正如孔子所说 - 根据您的能力教书。我们都知道，完全做到这一点并不容易。 回到家后，我与所有利益相关者 - 学生，老师，父母甚至是阿金的亲戚和家人分享了我令人惊叹的经验和文化。我将尽力在新的教育实验中教授这些概念，旨在为学生创造一个健康的环境。 从变革17位老师开始 █受访者：山西省昌希市维齐县教育局副主任李·达朱恩（Li Dajun） 什么样的教育可以教孩子生活的好处？这是我们正在考虑重复土著教育教育的问题。近年来，Wuxiang County加深了新的教育实验，从教师成长到课堂改革，从课程系统的建设到重新生态学Y教育，探索和移动步骤。 Wuxiang County已成为与新教育的联系，该教育最初是由帕格斯图迪老师的自发行动衍生而来的。 2021年，该县一所高中的17名老师签署了参加在线“新在线老师”课程，并与阅读，写作以及教学和研究平行开放学习路径。他们分享的研究经验感到惊讶。以前遵循教学政策的老师开始努力谈论他们的目标，孩子和成长。我意识到，只要忽略教师的内在驱动力，教育模式就会有所不同。 从那时起，在新的教育实验小组的专业指导下，我们带领教师阅读专业阅读，鼓励教师从事专业关系和专业关系，并逐渐允许新教育的概念扎根于校园。 upang促进tWuxiang County实施了新的教育，设计并实施了“ 3233措施”，以建立三支干部，教学，研究和教师的团队；做两个任务：专业阅读和写作老师和课堂教学改革；做三个基本任务：教育教育专业的学生，??课堂教学和学生综合扫盲；定期与主题老师，班级教师和顶级干部一起进行三种类型的“竞赛”。 在今天的校园里，从过去的朋友中讨论食物和购物，到分享教学见解和阅读经验，以及在“生活叙事”论文中写论文，从而成为一种习惯。学生想上学，当它喜欢校园时，喜欢阅读，积极参加体育和艺术俱乐部，并培养兴趣，专业和全面的能力。我们在Wuxiang看不到“大惊小怪”，但我们经常听到孩子们说：我想上学。“我们的经验也吸引了来自附近县和城市的同事来学习和交谈，并赢得了“阅读青年学生的读书的国家剩余案例”。 近年来，通过培训，我对新教育的理解更加深入。作为致力于未来的哲学，它专注于儿童的健康和心理健康，并允许每个孩子成长为一个幸福而完整的人。它刺激了教师的专业身份，促进教师的成长专业人士，并培养更多是“教育者类型”的教师 - 利用教育来发展人们的生活，这是基础教育的主要任务，也是培养道德和人民培养的自然意义。 阅读植根于孩子的心 █受访者：甘森市丁丁市教育局主任宋·尤托（Song Yutao） 2024年，安丁地区，丁甘苏省习近平加入了新的实验教育区。去年，区域教育的生态发生了重大变化：教师对教学，全面阅读学生的热情继续改善，并且整个地区的教育表现出了繁荣的场景。许多教育同事开始说：“你这样做。” NET到底做了什么，但没有做到。携带 朱阳老师说：“一个人的精神发展历史是他的阅读史。”新教育老师的专业发展“专业阅读，专业写作和专业交流”不仅改善了教师的专业特征，而且还唤醒了每个教师对教学和教学的渴望。我们将阅读动作用作载体，并通过培训资金为教师提供书目阅读。前线的许多老师到最后：“我今年读书的书比我读书还要多在过去的十年中。“我们还邀请了受欢迎的教育者提供报告，建立“阅读社区”，并鼓励老师交谈和分享。从教育局，Punththe老师到一线老师，所有人都开始写作，开设362个公共帐户，共享5,800多个阅读文章，总数超过220,000次。 我们积极实施新的教育实验的“十项行动”，并着重于“阅读 - 表达”技能实践的基本实践，组织活动，例如指示汉字，诗歌的古代发音，言语和辩论，以培养表达语言和学生思想的技能，并帮助世界上的儿童克服自我结合和自我的养育和自我结合和自我的态度。一些五年级的学生出版了个人诗歌集，一些学生每年阅读超过1000万个单词 - 阅读源于儿童的成长。 新的教育专注于开发开设出色的课程，让学生通过学习课程来学习热爱生活和热爱生活。我们恢复了农村地区的失业学校建筑，并建立了基于教育和合作的教育基础；我们正在与新教育研究所的劳动教育研究所联系，以组织整个中小学阶级的基础，以进行劳动教育和农业学习活动。学生说，在制造底部看到小麦和蔬菜幼苗的增长，并意识到每一种食物都很差，这是他们“人生中最难忘的一周”。 Anding地区的技能证明，新教育实验的概念和技能源自Edukasyon的基本定律，但也响应了高质量教育发展的当前实际需求。这是促进该地区教育生态并提高学校管理质量的有效方法。 看到成长“融合” █受访者：王平是江苏省昆尚市昆登镇的廷林小学的母亲 在为孩子们选择学校时，我们的主要考虑是将特殊儿童纳入学校。现在，经过一年多的联合教育，儿童在社会关系，学习习惯等方面做出了重大发展。 为了帮助特殊的孩子长大，学校通过随附的阅读和培训系统系统地促进他们的发展。每一次，酋长的教学都会与我互动，特别是及时跟踪孩子的成长。在教育联合学校中，儿童有很多机会与普通儿童在一起，并在模仿和教育过程中继续发展。 我印象最深刻的是整个学生的整个学期。当我第一次上学时，我感到很复杂，但是后来我想：“我现在和你在一起，以后你不会和你在一起。”后对于自闭症儿童的父母来说，最关心的事情是孩子年龄长大时应该如何生活。 我和儿子一起坐在同一张桌子旁，我想为他树立榜样。最让我感到惊讶的是老师的反应。他们没有意识到我是我和我一起去的父母，但是您经常会和我一起结束并向我求婚。 在课堂上，逻辑表达是孩子的弱点。上课时，我将举手向孩子们举手，老师还将提供回答问题的机会。每一次鼓励和每一个无形的验证对孩子都具有重要意义。 在讨论和讨论了老师之后，我为孩子设计了一张桌子，告诉他“可以看到眼睛的地方”，“在哪里放着脚”，“如何放手” ...显然告诉他哪个是对的，什么是错。音量表之一是“获取笔记”。如果他不参加这堂课，我会画叉子。下课后，孩子问我：“妈妈，W你在这里画叉子吗？”我回答，因为老师要求在上课时做笔记，但是那时您正在窗外看，这是错误的 - 这就是这样。 “ 到了晚上，我们将摘要并计算我们今天得到多少星。一段时间后，他的发展很明显。他会把笔放在上课前自己拿着相应的书，他在钟声之前就准备好了。 现在，我离开学校一半以上，老师经常给我发表评论，说孩子想举手回答问题，还有很多机会回答问题。我经常告诉老师：“不要只是鼓励孩子，您需要对他们进行绘画并批评。” 新的教育概念下的联合教育使孩子们可以互相了解和帮助。我很高兴的时候看到他发展和成长。 幸福是找出答案的最好方法 █受访者：daBei，Wu Zihao的母亲，河南省Kaifeng City的Zhenyuan学校学生 搬到Zhenyuan学校后，男孩告诉我一天：“妈妈，我终于没有'债务'回家。” 过去，他经常因为写作缓慢而无法完成作业。现在，他发现他可以快速完成作业，并有更多时间阅读许多书。学校课程的设计使孩子们乐于学习，而不是沉重。学校鼓励思考和探索，并允许孩子根据自己的状况选择学习途径。例如，基本作业和作业分别设置，尊重个人的差异。通过设定具有挑战性的学习目标来鼓励儿童的倡议和成功感。 从父母的角度来看，我们希望孩子们能够感受到学习的乐趣，并在生活中具有更清晰的目标。我们希望用光线培养孩子，并开车自己。 Zhenyuan学校的新哲学透明的教育是专注于儿童生活的状态，调整丰富而充满挑战的课程，减少机械培训并刺激学生的内部动机。这就是为什么我关注这所学校的原因。 我和儿子在上学时都有很好的成绩。当我们是父母时，最深切的情绪之一是，初等教育是培养孩子的声音的特征，这比“剪辑”的标记或排名更重要。期待纳明（Namin）孩子们快乐而完整的人。 孩子们在这里学习时很高兴，这是最重要的事情。我认为这种幸福不是一种“愚蠢的游戏”，也不比参加更少的测试或减轻压力那样简单。幸福的来源是课程的财富。孩子学到了很多东西，并且仍然愿意知道，因为他对幸福的情感认识，这种学习过程不是机械记忆。 例如，直到今天，孩子们Ometimes与Pinyin一起写，这是以前的学校不允许的，但是Zhenyuan学校的老师在这些链接中并没有提出很多要求。我们经常说“基于孩子，养育孩子”，这听起来很简单，但很难做到。孩子现在不能写几句话，这对他在那里的年龄来说是正常的。尽管“不”，但他可能会失去印记。 在过去之前，孩子生病了，发烧了，在家里休息。在课堂上，老师分配了作业来写一篇论文，孩子申请了老师，希望他能“说”一篇文章。老师同意了，他确实“说”了4,000多个字。 那时我很惊讶。如果这是正常的，那么我不必在做爱时把它交给我的作业。那天，他发现做作业很高兴。 这篇文章是由我们的记者Liu Shi和Sun Yahui采访的，他们的报纸Liu Shi和Sun Yahui的播音员接受了采访和编译。 （编辑：李·法，李Yihuan） 分享让许多人看到